一、活動目標

(一) 依115年度性別平等教育「性別與尊重」主軸，鼓勵教師設計主題教學活動，培養學生的性別平等意識。

(二) 推動校園性別平等教育，以建立無性別歧視與無暴力之友善學習環境。

二、參加對象：本校一至六年級學生

★請以115學年度的就讀年級選擇參賽項目。

三、收件日期：115年9月9日星期三16:00前，逾期恕不受理

四、徵件項目：

1. 低年級：明信片宅急便

(1) 形式：明信片，寫給自己或任何一個人（朋友、親人、名人等），透過文字和繪圖，傳達傳達對生活中對不同性別的「尊重與友善」-「不同性別間的互相理解與平等對待」、「多元家庭與性別氣質尊重」以及「拒絕校園性別暴力」等，都需要以尊重做為基礎，請挑選其中一種意涵來創作: 

a.不同性別間的互相理解與平等對待-以圖文表達不同性別彼此尊重、互相幫助的情境。

b.多元家庭與性別氣質尊重-呈現不同家庭樣貌、性別特質皆值得被欣賞與接納的情境。

c.拒絕校園性別暴力-以童趣畫面傳達「不欺負、不嘲笑、彼此守護」的性平理念。

(2) 字數50字以上(少於50字酌扣分數)，一律使用黑色或藍色筆手寫(不可使用鉛筆)，注音亦可。

(3) 請採用「書面紙或150磅以上」紙質製作明信片正反兩面，底色不拘，詳細規格如「附件1」。

2. 中年級：畫說性平

(1) 形式：四格漫畫（平面創作，請勿有立體設計），在下列主題擇一創作，請以有情節發展的畫面，傳達「不同性別間的互相理解與平等對待」、「多元家庭與性別氣質尊重」以及「拒絕校園性別暴力」等主題，作品須具完整故事、畫面清晰，並以創意方式表達「多元共融性別尊重無界線」的核心精神，作品需展現真實感受與性平價值。

請挑選其中一種意涵來創作: 

a.不同性別間的互相理解與平等對待-表現不分性別、彼此合作、互助共學的友善關係。

b.多元家庭與性別氣質尊重-呈現不同家庭樣貌、性別特質能相互理解與欣賞的情境。

c.拒絕校園性別暴力-以情節故事呈現勇於說不、不霸凌、不歧視的性平理念。

(2) 一律使用八開圖畫紙 (39×27公分)，紙張請以「橫式」創作，四格漫畫為限，作品的構圖、用色、創意及技巧，以生動活潑之方式自由發揮，表達主題意義及重點，限「平面創作」，請勿有立體設計。

3. 高年級：性平之詩

(1) 形式：新詩（含插圖），題目自訂，在一張A4紙上自由創作並搭配插圖呈現，文字以電腦繕打，插圖亦須由學生自行繪製(手繪或電腦繪圖皆可，但不可用AI生成工具繪製)，再製成PDF檔，繳件時包含紙本(彩色列印)及上傳PDF檔。例如：以詩句描述「不同性別間的互相理解與平等對待」、「多元家庭與性別氣質尊重」以及「拒絕校園性別暴力」等主題。擇一透過文字及插圖表達出來。

請挑選其中一種意涵來創作: 

a.不同性別間的互相理解與平等對待-以詩句表現理解、尊重與平等對待的性平信念。

b.多元家庭與性別氣質尊重-用文字描寫差異中的美，展現包容與欣賞的性平態度。

c.拒絕校園性別暴力-以詩文呼籲尊重與友善，描繪安全無害的性平校園。

(2) 標楷體14號字，含標點300字以內。電子檔存檔檔名:「學校聯絡箱號碼(共三碼)-校名-學生姓名-新詩題目」，例：046-市大附小-林小安-新詩題目。